2025年5月,在江蘇鹽城一中的教室里,碳匯林網(wǎng)帶來的雙碳培訓課正在改變學生們看待地球的方式。“林業(yè)碳匯就像地球的‘空調’,森林通過光合作用吸收二氧化碳,將其固定在植被和土壤中,減少大氣中的溫室氣體濃度。”在南通市的一場林業(yè)碳匯科普小課堂上,大學生志愿者用如此生動的比喻向江海小記者們解釋這一復雜概念。
隨著國家“雙碳”戰(zhàn)略的深入實施,碳匯知識的普及正從中小學課堂開始。今年5月,碳匯林網(wǎng)專業(yè)團隊走進鹽城一中,為青少年量身打造雙碳培訓課程,將原本高深的碳匯計量、碳交易機制轉化為學生們可理解、可參與的知識模塊。
一、林業(yè)碳匯,地球的天然“空調”系統(tǒng)
森林作為陸地生態(tài)系統(tǒng)中最大的碳庫,在實現(xiàn)“雙碳”目標中扮演著關鍵角色。研究表明,林木每生長1立方米,平均吸收約1.83噸二氧化碳,同時釋放1.62噸氧氣。
這一過程如同地球的自然空調系統(tǒng),調節(jié)著全球氣候。然而,我國森林資源分布不均,林業(yè)碳匯價值轉化能力尚顯不足,森林質量和碳匯能力仍有較大提升空間。
校園科普教育在提升未來社會碳匯認知中發(fā)揮著不可替代的作用。當青少年了解森林儲碳功能,理解森林如何將二氧化碳固定在植被和土壤里時,他們便掌握了應對氣候變化的基礎知識。
這種知識傳遞,正是碳匯林網(wǎng)走進鹽城一中課堂的深層價值。
二、創(chuàng)新課堂,從鹽堿地到生態(tài)瓶的實踐探索
在鹽城一中的雙碳培訓課堂上,碳匯林網(wǎng)講師團隊采用了情景化教學方法。他們借鑒了南通科普活動的成功經驗,以柳樹在鹽堿地的碳匯能力為案例展開教學。
“為什么選擇柳樹作為鹽堿地的碳匯樹種?”面對學生的提問,講師詳細解釋:柳樹不僅生命力頑強,葉面積大,根系發(fā)達,而且能夠通過快速生長儲碳。在江蘇沿海鹽堿地區(qū),利用柳樹建立碳匯林,可實現(xiàn)生物質能源規(guī)模化生產,同時改良鹽堿地土壤。
課堂實踐環(huán)節(jié),學生們在專業(yè)指導下親手制作生態(tài)瓶。這一源自南通大學生命科學學院綠芃植研社的教學方法,讓學生通過微觀生態(tài)系統(tǒng)直觀理解碳循環(huán)過程。
碳匯林網(wǎng)課程設計負責人表示:“我們參照了蒼南縣‘低碳衛(wèi)士養(yǎng)成記’科普講座進校園的經驗,將抽象概念轉化為可感知的操作項目,激發(fā)學生的參與熱情。”
三、培育人才,碳匯行業(yè)的專業(yè)力量崛起
隨著碳匯產業(yè)發(fā)展,專業(yè)人才短缺成為亟待解決的問題。2024年9月,首期林草碳匯人才職業(yè)能力建設培訓班在呼倫貝爾舉辦,來自16個省級林草主管部門的負責人參加培訓。
培訓內容涵蓋全國碳市場建設現(xiàn)狀、林草碳匯項目開發(fā)前景、造林碳匯方法學解讀等核心議題。
職業(yè)教育體系也在加速構建。今年10月,浙江農林大學碳中和學院聯(lián)合多家機構共建碳匯計量高技能人才培訓基地,為行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才提供平臺支撐。在浙江省碳匯計量評估師職業(yè)技能競賽中,參賽選手不僅要通過理論考試,還需深入竹林實地操作,完成樣地調查、每木檢尺、碳儲量測算等全流程任務。
四、政策技術雙輪驅動,產業(yè)迎來發(fā)展新機遇
民建中央在加強森林碳匯建設的建議中指出,應啟動實施森林生態(tài)碳匯重大工程,構建有利于碳達峰碳中和的國土空間開發(fā)保護格局。同時加強對以中幼林撫育為主的森林經營,增強森林固碳能力。
技術創(chuàng)新方面,貴州正在探索建立全省統(tǒng)一的林業(yè)碳匯計量監(jiān)測體系,推廣“無人機+遙感+激光雷達”等技術融合應用。這些創(chuàng)新為碳匯產業(yè)提供了科學可靠的數(shù)據(jù)支撐。
交易機制創(chuàng)新同樣關鍵。貴州政協(xié)委員溫煜建議:健全符合地方實際的“林業(yè)碳票+”應用機制,拓展林業(yè)碳票資產化、金融化、價值化應用水平。民建中央則提出應豐富林業(yè)碳匯交易途徑,鼓勵開發(fā)不同類型森林碳匯項目方法學,提高碳市場中林業(yè)碳匯抵消比例上限。
五、碳匯林實踐,從校園走向大地的綠色行動
理論最終需要實踐驗證。在大運河宿遷段,首個“碳匯林”基地于2023年揭牌。現(xiàn)場近百人揮鍬植樹,種下1200棵北京林科院研制的3804無絮楊。這種楊樹具有不飄絮的特性,對環(huán)境十分友好。
技術人員介紹,在碳匯林建設中,3到5年內楊樹成活率達95%,即可具備“碳匯”能力。基地計劃在15至20年后投入“碳交易”,同時創(chuàng)新性地將碳匯基地作為環(huán)境資源類刑事案件當事人的勞役代償基地。
從課堂到實地,從知識到行動,鹽城一中的學生們在碳匯林網(wǎng)課程結束后,參與了校園碳匯林種植計劃。他們種下的每一棵樹,都是對“雙碳”目標的身體力行。
碳匯計量評估師已成為國家認可的新職業(yè)。在浙江安吉的毛竹林里,這些專業(yè)人員使用胸徑圍尺進行每木檢尺,精確測算一片竹林的碳儲量。
而今年5月在鹽城一中課堂中接觸碳匯知識的少年們,或許就是明天碳匯產業(yè)的中堅力量。
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